各學院：
課程是教育教學的基本依據，是人才培養的核心要素,是“立德樹人”這一人才培養根本标準的具體化、操作化和目标化。為積極響應教育部一流課程建設“雙萬計劃”，貫徹落實一流課程建設推進計劃，推動學校課程建設的優化升級與規劃布局，對标教育部“金課”的“兩性一度”的建設标準，深入推進課堂教學改革，切實提高教學水平和教學質量。學校決定開展2020年度校級一流課程建設立項暨省級、國家級一流課程遴選培育工作，現将有關事項通知如下：
一、建設目标
着力于引領廣大教師按照“以學生為中心”、“強化能力培養”的基本要求，以現代教學理念為引領，以教學内容優化為核心，以教學模式創新為手段，以研究式教學團隊發展為基礎，以現代信息技術為支撐，打造具有“兩性一度”的“金課”，全面提升課程教學質量。
充分發揮課堂育人的主渠道功能，從課程教學改革、質量标準研制、管理制度保障、教學能力提升等多方面共同推進,合理增加課程難度，拓展課程深度，充分體現課程思政要求和“立德樹人”根本任務。打造一流課程。
充分利用信息技術，線上線下實現翻轉,師生互動快捷高效；積極引入外部資源（包括行業、企業、其他高校等）相互合作，将育才和育人有機結合，提高課程的實踐性和創新性；不斷加強過程考核,提升課程的挑戰度，真正做到讓課程優起來、教師強起來、學生忙起來、管理嚴起來、效果實起來，全面提高人才培養質量。
二、申報範圍
1.申報範圍：已列入我校本科人才培養方案并持續三年開課的課程均可申報。重點支持優勢學科、一流專業特色的課程以及量大面廣的通識課程，申報課程需聚焦高水平應用型本科建設。
（1）基礎課程。包含量大面廣的通識教育必修課程和各專業開設的學科基礎課程。
（2）專業特色課程。體現專業優勢和特色（支持國家級、省級一流專業）的專業課程。
（3）通識教育選修課程。體現學校文化底蘊或學科特色、開課基礎好、學生評價高的通識教育選修課程。
2.課程負責人須為我校在職在編教師，具有博士或副高以上職稱；課程組全體成員須具有正确的政治方向、良好的師德師風、高度的教學熱情，具有較為先進的課程建設理念、較為豐富的教育教學經驗、較為科學的教育教學方法，教學效果優秀，并能保證課程按期保質建設、更新、應用和推廣。
三、申報要求
學校将以課程建設立項的形式，打造系列特色一流課程。支持鼓勵立項課程開展教學改革，積極推動教育教學與信息技術的深度融合，開展互動式、啟發式、探究式教學，進行課堂翻轉，建設線下、線上線下混合式和社會實踐的一流課程，重視組織高質量的課堂讨論，努力培養學生主動學習、深入思考、準确表達的能力。
四、項目管理
1.所有立項建設的一流課程均以項目管理的形式，實行項目負責人制度，原則上一流課程負責人應具有副教授職稱或博士學位，每位教師隻能主持1門。
2.學校對項目實施進行過程跟蹤，每年采取中期檢查、階段評優、後期增補等方式對項目進行監督、管理、激勵：通過階段評優的學校将予以持續資助，對檢查不合格的中止培育，已有一定建設基礎但前期未納入建設的項目擇優增補。對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的項目，實行淘汰制度，不再給予經費支持。
3.學校将組織專家對項目實施進行全面評估，包括文本、視頻材料、專家聽課、學生訪談等。課程建設應取得實質性改革成效，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果，在以下多個方面具備實質性創新，有較大的借鑒和推廣價值。（1）教學理念先進；（2）課程教學團隊教學成果顯著；（3）課程目标有效支撐培養目标達成；（4）課程教學設計科學合理；（5）課程内容與時俱進；（6）教學組織與實施突出學生中心地位；（7）課程管理與評價科學且可測量。
4.建議申報課程使用超星直播、學習通同步課堂等平台進行授課，及時生成并保存授課過程視頻，便于回看，以用于學校進行項目的過程性檢查和教學效果評估。
5.學校将建設成效明顯的一流課程擇優推薦申報省級及以上一流課程遴選認定。獲得國家級、省級一流課程榮譽稱号的，學校将依據教學項目獎勵辦法另行獎勵。
五、申報材料及時間
申請人填寫《徐州工程學院一流課程建設項目申報書》。各單位根據申報情況對本單位教師的申報材料進行初審,擇優推薦；填寫《徐州工程學院一流課程建設項目申報彙總表》，并将紙質申報材料（申報書3份，彙總表1份）于2020年6月1日前報教務處教學建設與改革科，同時将材料電子版發jyk@xzit.edu.cn。
聯系人: 高原 聯系電話：83105909（5909）。
徐州工程學院
2020年5月8日
