為提升人才培養改革，深化專業内涵建設，推進課堂教學創新，提高人才培養質量。按照學校關于“三說”活動工作部署，物新學院分階段組織開展了專業負責人說專業、課程負責人說課程、專任教師說課堂教學等“三說”專項教研活動。教學主題活動由副院長劉冬冬教授主持。學院領導、教研室主任、全體任課教師參加“三說”教學主題活動。
1、專業負責人說專業
2024年8月4日上午在敬知樓304會議室，物新學院應用物理學、電子科學與技術、新能源科學與工程及儲能科學與工程四個專業負責人，結合學院整體人才培養目标定位，分别闡述了各自專業建設規劃、專業人才培養總體思路，解讀了專業的培養目标、課程設置、保障體系、人才培養模式、學生發展成果等方面的情況，闡述專業建設的經驗與成果，專業特色與優勢，存在問題及改進措施，并結合專業人才培養目标達成度評價探讨未來專業發展思路與目标舉措。通過此次說專業活動，專業負責人更加明确了各自專業的人才培養定位及辦學目标，修訂培養方案時使得課程設置更加合理、保障體系更加完善、特色及優勢更加鮮明，為人才培養進一步提升奠定良好基礎。
2、專任教師說課堂教學
2024年9月4日下午在敬知樓205、206、207、208教室，伟德BETVlCTOR1946四個專業及公共課按照教研室，組織全體教師對本學期開設的課程進行說課堂教學活動，共48位老師參加活動。教師們結合課程目标、課堂教學目标設計、教學内容、教學重點與難點、教學過程、課堂評價等，闡述教學特色與亮點、課程教學的創新實踐等。
3、課程負責人說課程
2024年9月11日下午在敬知樓207，物新學院四專業核心課程負責人14位教師，參加學院舉辦的“課程負責人說課程”活動，負責人們結合課程所屬專業人才培養目标定位，闡述課程在專業人才培養方案中的定位，并從課程目标、課程思政、教學内容、教學設計、考核方式等方面進行深入剖析，基于課程目标達成度評價探讨課程教學改革的方向與路徑、課程資源建設與課程内容更新等内容。
教師“說課”不僅是對教學工作的展示，更是對教學設計和實踐的深入反思和總結。通過此次“說課堂教學”及“說課程”活動，教師們能夠在課程設計上更加嚴謹科學，在教學實踐中更加高效有序，同時促進教學理念的更新與教學質量的提升。對于新教師來說，“說課”也是快速提升教學能力的重要途徑。總之，教學活動具有非常重要的意義，為後續提高教學效果、實現教學目标奠定良好基礎。